Des artistes ont cassé la baraque lundi soir au Music Hall pour l’annonce des résultats du concours «Let’s Music» (faisons de la musique), organisé par le Centre libanais pour l’éducation spécialisée (CLES) et Virgin Radio Lebanon à l’occasion de la Journée nationale de sensibilisation aux troubles d’apprentissage: 10/10/Dys.
Les dys sont des troubles neuro-développementaux qui affectent l’apprentissage dans les langages écrit (dyslexie) et oral (dysphasie), l’écriture (dysgraphie), les gestes fins (dyspraxie), le raisonnement mathématique (dyscalculie) et les capacités attentionnelles (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité), peut-on lire sur le site de la Fédération Anapedys. Ces troubles sont durables et persistants et ont un impact sur la vie familiale et scolaire.
«Let’s Music» s’inscrit dans le cadre du projet «Arts by CLES», qui vise à soutenir les talents dans les domaines du théâtre, du cinéma et de la danse. Plus de mille personnes ont participé au concours qui a récompensé cinq d’entre elles: Adriana Diab (chanson arabe), Shaden Farhat (chanson anglaise), Marc Hnaniyé (piano et orgue), Gaëlle Imad (instruments à cordes) et Christine Bejjani (instruments à percussion).
«La musique est essentielle pour célébrer la journée du 10/10/Dys, un jeu de mots que j’ai inventé pour montrer que les enfants ayant des difficultés d’apprentissage ne sont pas différents des autres et peuvent réussir», explique Carmen Chahine Débbané, présidente du CLES.
Depuis sa fondation en 1999, le CLES vient en aide aux enfants présentant des difficultés d’apprentissage, à travers ses huit bureaux répartis sur l’ensemble du territoire, toutes communautés et classes sociales confondues. Il œuvre à garantir «les droits fondamentaux de l’enfant». Mme Chahine Debbané a ainsi expliqué que depuis le début de la crise économique et financière en 2019, le CLES assure un soutien alimentaire et social aux familles dans le besoin. Plus de 40.000 personnes bénéficient du soutien du CLES.
Les dys sont des troubles neuro-développementaux qui affectent l’apprentissage dans les langages écrit (dyslexie) et oral (dysphasie), l’écriture (dysgraphie), les gestes fins (dyspraxie), le raisonnement mathématique (dyscalculie) et les capacités attentionnelles (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité), peut-on lire sur le site de la Fédération Anapedys. Ces troubles sont durables et persistants et ont un impact sur la vie familiale et scolaire.
«Let’s Music» s’inscrit dans le cadre du projet «Arts by CLES», qui vise à soutenir les talents dans les domaines du théâtre, du cinéma et de la danse. Plus de mille personnes ont participé au concours qui a récompensé cinq d’entre elles: Adriana Diab (chanson arabe), Shaden Farhat (chanson anglaise), Marc Hnaniyé (piano et orgue), Gaëlle Imad (instruments à cordes) et Christine Bejjani (instruments à percussion).
«La musique est essentielle pour célébrer la journée du 10/10/Dys, un jeu de mots que j’ai inventé pour montrer que les enfants ayant des difficultés d’apprentissage ne sont pas différents des autres et peuvent réussir», explique Carmen Chahine Débbané, présidente du CLES.
Depuis sa fondation en 1999, le CLES vient en aide aux enfants présentant des difficultés d’apprentissage, à travers ses huit bureaux répartis sur l’ensemble du territoire, toutes communautés et classes sociales confondues. Il œuvre à garantir «les droits fondamentaux de l’enfant». Mme Chahine Debbané a ainsi expliqué que depuis le début de la crise économique et financière en 2019, le CLES assure un soutien alimentaire et social aux familles dans le besoin. Plus de 40.000 personnes bénéficient du soutien du CLES.
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